Problemy współczesnego świata to bardzo rozszerzone pojęcie w dzisiejszym świecie. Postaram się scharakteryzować rzeczy, które są najbardziej bliskie ludziom. Problemy dotyczą nas wszystkich, jedne przysparzają więcej trudności drugie mniej, lecz niezmienne jest to że każdy z ogromną determinacją próbuje się z nimi zmierzyć Otaczająca nas przyroda jest nieocenionym wychowawcą i nauczycielem małego człowieka. To z nią dziecko styka się codziennie w drodze do przedszkola, na podwórku podczas zabawy czy też podczas spacerów po lesie. Wiemy, że dzieci w okresie przedszkolnym są prawdziwymi badaczami przyrody i łatwo wzbudzić w nich zaciekawienie otaczającym środowiskiem naturalnym. Tajemniczy, piękny Cele ogólne: wzbogacanie wiedzy przedszkolaków na temat budowy ciała ze szczególnym uwzględnieniem narządów zmysłów; uświadomienie dzieciom znaczenia zmysłów dla człowieka; stymulowanie narządów zmysłu w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych; kształtowanie postawy tolerancji wobec osób niepełnosprawnych; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; doskonalenie koordynacji Zasoby multimedialne: nagranie recytacji wiersza Ignacego Krasickiego pt. Kot i kogut, karty pracy (Gdybyśmy urodzili się… oraz Ludność świata), Puzzle – ilustracja Ziemi z sylwetkami dzieci, Mapa świata lub globus, Nagranie piosenki Majki Jeżowskiej Kolorowe dzieci, Kredki, Arkusz papieru, Komputer z głośnikami, Tablica, kreda/pisak. . Scenariusz zajęć otwartych w grupie dzieci 5 - letnichProwadzący: Małgorzata Klej Temat zajęć: Nasi rówieśnicy z innych stron świata. Rozbudzanie zainteresowania życiem rówieśników zamieszkujących inne ogólne:• Wzbogacenie wiadomości na temat życia dzieci z różnych stron świata• Budowanie atmosfery przyjaźni i szacunku wobec różnic kulturowychPodst. Progr.: wyraża szacunek wobec innych osób (..) odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do narodu (..) współdziała z dziećmi w zabawie (..) rozpoznaje wartości związane z zachowaniami społecznymi, np. szacunek do dzieci i dorosłych, życzliwość okazywana dzieciom przyjaźń, radość; wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawyMetody: podające (żywego słowa oraz objaśnienia), eksponujące (pokaz, obserwacja) czynne; kierowanie działalnością dziecka (stawienie zadań do wykonania) aktywizujące Metoda Aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss, zabawy muzyczno ruchoweFormy: praca z całą grupą, praca indywidualnaPomoce dydaktyczne: magnetofon, płyta CD, mapa świata, sylwety dzieci wybranych narodowości, kolorowy pociąg i flagi wykonane z kartonu, ilustracje: krajobrazów, budowli dzieci z różnych stron świta, owoce tj. ananas, banany, winogrona, kapelusz sombrero, stożkowy kapelusz chiński, kimono, kolorowa sylweta pizzy dla każdego dziecka, 4 kolorowe obręcze, obrazki charakterystycznych przedmiotów z różnych krajów, pałeczki, ryż, gliniana miseczka, domino, kolorowe pudełko, słodycze, plastikowe klocki, sylweta buźki z uśmiechem i ze smutną zajęć:1. Zabawa z pokazywaniem na powitanie: Hej witam was - chłopcy i dziewczynki. Hej witam was, zróbcie śmieszne witam was, dzisiaj będzie dobry dzień. Hej witam was - bawmy razem Wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel prezentuje dzieciom mapę świata i zaznacza na niej flagą, państwa do których "zabierze je dzisiaj", aby rozbudzić zainteresowanie krajem, życiem i zwyczajami swoich rówieśników: Włochy - Europa, Tanzania - Afryka, Chiny - Azja, Meksyk - Ameryka Na tablicy przypięty ,,kolorowy pociąg - każdy wagon oznaczony flagą danego państwa” oraz ilustracją dzieci z Włoch, Tanzanii, Chin, Meksyku. Dzieci słuchają wiersza ,,Kolorowy pociąg”.Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,w barwnych chorągiewkach, kolorowych w pociągu gromada,i na każdej stacji, ktoś jeszcze pasażerki i pasażerowie,lecz niech każdy o sobie Wyjeżdżamy w podróż do Włoch. Dzieci ustawiają się w pociąg i wyruszają do Włoch. Tam wita ich chłopczyk o imieniu Giovanni: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej włoską flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające charakterystyczne miejsca Włoch: Wenecja, krzywa wieża, Koloseum oraz zdjęcia potraw tj. pizza, spaghetti) oglądanie różnych ilustracji tj. Koloseum, krzywa wieża w Pizie, Wenecja - gondla, omawianie ich rozmowa na temat klimatu, który korzystny jest do uprawy wielu owoców, (zwrócenie uwagi, że Włochy to kraj, w którym uprawia się najwięcej w Europie winogron)oglądanie i poczęstunek winogronem podanie krótkich informacji z życia dzieci włoskich (mają aż trzy miesiące wakacji, chodzą do przedszkola tak jak wy i lubią bawić się tak jak wy na placu zabaw,w piaskownicy, na boisku, w przedszkolu największą część czasu spędzają na zabawie, czytać, pisać i liczyć uczą się dopiero w szkole pokaz ilustracji znanych potraw: pizza, spaghetti, dzieci otrzymują zadanie do wykonania: ułożyć w całość pociętą na 8 części sylwetę pizzy; przeliczyć elementy, określić ich liczbęotrzymują także w prezencie zdjęcie pizzy, na które będą przyklejać wykonane z plasteliny swoje ulubione dodatki,( praca do wykonania w drugiej części dnia)5. Z Europy jedziemy do...Tanzanii, państwa w Afryce. Nauczycielka przedstawia dzieciom chłopca o imieniu Zuri, który opowiada przedszkolakom o życiu w Afryce: (dzieci zatrzymują się przy tablicy oznaczonej flagą: na tablicy umieszczone są liczne ilustracje przedstawiające bawiące się dzieci, krajobraz Afryki itp.)oglądanie wyglądu chłopca, określanie koloru skóry, (mieszkańcami w większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej)oglądanie ilustracji krajobrazu Afryki, zwierząt egzotycznych, bawiących się dzieci zwrócenie uwagi na ich ubiór, zwrócenie uwagi w jakim języku mówią dzieci (angielski i suahili)rozmowa na temat klimatu, (w Afryce, jest bardzo gorąco)oglądanie naturalnych okazów owoców egzotycznych: ananas, bananrozmowa nt. codziennego życia dzieci (W tym kraju nie ma zbyt dużo jedzenia, słodyczy, zabawek, dlatego robimy sobie sami zabawki z puszek, drutów, kapsli, papieru; dzieci z wiosek chodzą do szkoły na piechotę przemierzając bardzo daleką, a czasem niebezpieczną drogę. Małe dzieci wcześnie zaczynają uczyć się podstawowych prac wykonywanych przez rodziców. Bardzo ważną rolą afrykańskich dzieci jest niesienie pomocy rodzicom na starość. Moi rówieśnicy bardzo lubię się bawić się w zabawy, których bohaterami są zwierzęta mieszkające w rezerwatach – lwy, nosorożce, żyrafy, słonie, hipopotamy. Wszyscy Afrykańczycy bardzo lubią śpiewać i tańczyć, dlatego teraz zapraszam Was do wspólnej przy afrykańskim rytmie "Epoli Tai, Tai".6. A teraz nauczycielka zaprasza do Meksyku. Dzieci Wita was chłopiec o imieniu Alberto:Chcę wam opowiedzieć, że w moim kraju: dzień dziecka obchodzimy 30 kwietnia – w tym dniu cały Meksyk jest skoncentrowany na dla Was pudełko, a w nim: wspaniałą niespodziankę. To piniata, nieodzowny element dziecięcych zabaw i bożonarodzeniowych uroczystości. Aby rozbić piniatę, trzeba zawiesić ją na sznurku nad głowami dzieci. Potem każde z nich, po kolei,z zawiązanymi oczami, stara się ją rozbić za pomocą długiego patyka. Moi koledzy i ja bardzo lubimy zabawę w rozbijanie piniaty i mam nadzieję, że wam również się spodoba. Piniata stała się również typowym zwyczajem urodzinowym meksykańskich dzieci. najpopularniejszym sportem w Meksyku jest piłka nożnazaprezentowanie dzieciom tradycyjnego nakrycia głowy znanego na całym świecie: sombrero, każde chętne dziecko może je przymierzyć Meksykanie kochają też tańczyćzaprezentowanie dzieciom charakterystycznych instrumentów - meksykańskie marakasy, próby gry na nich 7. Zabawa z woreczkami z wykorzystaniem Metody Aktywnego słuchania muzyki według Batii Wyruszamy do ostatniego miejsca naszej podróży do Chin. Dzieci wita dziewczynka o imieniu Guo:dzieci zwracają uwagę na wygląd dzieci z Azji, (skośne oczy lekko żółtawy odcień skóry) z wykorzystaniem sylwety oraz ilustracji nauczycielka opowiada (Chiny to piękny kraj, mieszka w nim bardzo wielu ludzi, znajdują się w Azji, a do Chin np z Warszawy leci się samolotem, aż 12 godzin – to jest tak długo jak od rana do wieczora. Dzieci, podobnie jak wy, mają zajęcia w przedszkolach. Jedzą tam posiłki i bawią się wesoło w różne zabawy. Bardzo znaną zabawą, którą wy również macie i znacie jest Domino to tradycyjna gra, która powstała właśnie w tamoglądanie ilustracji uprawy ryżu w Chinach, zwrócenie uwagi, że je się go za pomocą pałeczekdemonstracja tradycyjnego stroju (kimono i stożkowego kapelusza)przedstawienie ciekawostek (w Chinach żyją Pandy - misie uwielbiane przez dzieci oraz najdłuższy na świecie Wielki Mur Chiński)9. Zabawa ruchowa "Budowanie muru"10. Zabawa ,,Znajdź odpowiedni obrazek lub przedmiot” Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje przedstawiające różne przedmioty. Na polecenie N dzieci wyszukują np. przedmioty pochodzące z: Włoch, Chin, Meksyku, Afryki. Układają je w oznaczone pętle leżące na Zakończenie i wyciszenie. Zwrócenie uwagi na wszystko to co dzieci mają wspólnego (ręce, nogi serce, rodziców, uczymy się, lubimy się bawić) oraz na dzielące różnice tj. wygląd kolor skóry, język, ubiór, imiona. Jednak różnice te nie powinny nam przeszkadzać w przyjaźni, wspólnych zabawach i Ewaluacja zajęć: Sala podzielona jest na 2 części. Jedna część oznaczona jest emblematem uśmiechniętej buźki, druga smutnej. Dzieci stoją na środku sali. Przechodzą na wybraną stronę. Scenariusz Dnia Aktywności EdukacyjnejOpracowanie i realizacja: mgr Karina StępieńTemat dnia: Rówieśnicy z innych krajów.„Jesteśmy całkiem różni, a jednak tacy sami”.Cel ogólny:kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata,wzbogacanie wiadomości na temat życia ludzi na różnych kontynentach,Rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi dziećmi, przedstawicielami innej narodowości i rasy; Zachęcanie do lepszego rozumienia i uszanowania odmiennych poglądów, sposobu życia Rozwijanie umiejętności działania i współdziałania,Rozwijanie poczucia akceptacji siebie i swoich kolegów;Rozwijanie wrażliwości na to, co w życiu piękne; różnorodność nacji, odmienna kultura (muzyka, tradycje).Cele operacyjne:Dziecko:- uważnie wysłucha opowiadania, wiersza i wypowie się o jego treści,- osłuchuje się z pojęciami: Ameryka Północna, Indianin, Afryka, Afrykańczyk, Japonka, Grenlandia, Eskimos, Indie, Hinduska,- dostrzeże różnice w wyglądzie dzieci,- wybierze odpowiednie części garderoby, by przebrać się za konkretną postać z danego kraju,- bawi się i współpracuje z innymi,- zaśpiewa piosenki i zatańczy zaprezentowane choreografie do licznych tańców,- zagra na instrumencie perkusyjnym do melodii pracy: czynne: kierowanie działalnością dziecka, zadań stawianych do wykonania;słowne: żywego słowa oraz objaśnienia;oglądowe: obserwacji i pokazu;pedagogika zabawy KLANZAKinezjologia edukacyjna P. DennisonaIdea kształcenia muzycznego według C. Orff’aFormy pracy: indywidualna, zbiorowaŚrodki i pomoce dydaktyczne: Wiersze: J. Andrychowska „Eskimos jedzie”; Julian Tuwim „Murzynek Bambo”; wiersz o Japonce, wiersz o Indianinie, plansza z ilustracjami dzieci jednakowo ubranych i wyglądających, plansza z dziećmi z różnych krajów przykryta figurami geometrycznymi w różnych kolorach, rekwizyty o tematyce afrykańskiej: rzeźby, bębenek, kokos – grzechotka, korale, apaszki-opaski na głowy, rekwizyty z ekspozycji Japonii: wachlarze, ilustracje wiśni i znaków japońskich, elementy kimona-chusty, ekspozycja Eskimosów: ilustracja igloo, plansza ze zwierzętami (foki, pelikany, niedźwiedzie polarne, pingwiny), chusta Klanzy, czapki futerkowe, kamizeli z futerkiem, rekwizyty do ekspozycji z Indii: słoń, chusty, bransolety, ekspozycja indiańska: wigwam, pióropusze, płyty CD z odpowiednią muzyką charakterystyczną dla konkretnych krajów, album z fotografiami „Dzieci”, piosenka „Kolorowe dzieci” M. Jeżowskiej, farby do malowania twarzy, koperty z zadaniami dla poranne:1. Zabawa integracyjna na powitanie „Uśmiech przyjaźni” - Dzieci wraz z nauczycielką siadają w dużym kole. Nauczycielka wysyła do osoby siedzącej z jej prawej strony powitalny uśmiech, który w ten sposób przekazywany jest kolejnym uczestnikom zabawy, aż wróci do nauczycielki. 2. Zabawa dydaktyczna z albumem pt. „Dzieci świata” – oglądamy fotografie i rozmawiamy o różnicach w wyglądzie między dziećmi ze zdjęć, a nami. – poznajemy wygląd dzieci z innych Zabawa taneczna „Balaio” (brazylijska samba) – doskonalimy ruchy ciała, poznajemy krok podstawowy samby, bawimy się przy rytmach muzyki z innego Instrumentacja z improwizacją „Balaio” – doskonalimy grę na instrumentach perkusyjnych (pałeczki, grzechotki kokosy), czerpiemy radość ze wspólnej właściwe:1. Opowiadanie o dwóch światach – wprowadzenie do zajęć przez nauczycielkę przebraną za Hinduskę, która podróżuje po różnych światach – doskonalenie uważnego słuchania.„Namaste - witajcie, pochodzę z Indii i mam na imię Amishi, co w moim języku - hinduskim -oznacza delikatność. Podróżuję po różnych światach i lubię poznawać różnych kiedyś świat, w którym wszystko jest takie same, każde dziecko jest identyczne, wygląda i zachowuje się tak samo, mówi tym samym językiem. Dzieci odpowiadają na pytania:Czy według was taki świat byłby ciekawy?Czy chcielibyście, aby każdy wyglądał tak samo?A jak byście rozpoznawali swoich rodziców?2. Zabawa dydaktyczna z mozaiką „Dzieci świata” (praca z ilustracją ) – utrwalenie nazw i wyglądu figur geometrycznych, utrwalenie nazw kolorów. Stopniowe odkrywanie treści ilustracji poprzez zdejmowanie figur geometrycznych w kolejności od najmniejszej do największej. Rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych figur, określanie ich wielkości, koloru i drugi świat, który według Hinduski jest magiczny, identyczny jak ten w którym żyjemy - mieszkamy w różnych krajach, mamy różne domy, różnimy się pod względem płci, kolory skóry, włosów, oczu, mówimy w różnych Czy taki świat nie jest bardziej interesujący?3. Bilety na podróż – (obrazki dzieci z różnych stron świata) – cierpliwie czekamy na swoją kolej, używamy form grzecznościowych „proszę-dziękuję”.4. Aktywność plastyczno - dekoracyjna – Wybieramy ozdoby garderoby i biżuterii dla zespołów Indian (pióropusze, pomalowane twarze), Eskimosów (futerka wokół głowy, futra, skośne oczy), Hindusi (kropki bindi, apaszki jako chusty), Afrykańczycy (korale, opaski na czoło), Japończycy (skośne oczy, elementy kimonka) – ćwiczenie spostrzegawczości, utrwalamy charakterystyczne cechy garderoby i ozdób innych Zabawa ruchowa : Podróż Przy piosence „Araruna Arane” dzieci ustawieni w rzędzie. Spokojnym, tanecznym krokiem prowadzeni przez „Hinduskę Amashi” wyruszają w podróż po świecie. Zatrzymują się przy tablicy, na której znajdują się informacje dotyczące EKSPOZYCJA I AMERYKA PÓŁNOCNA – INDIANIN (Ryczący Bawół) Nauczycielka przedstawia dzieciom postać Indianina i jego domu. 7. Zabawa logopedyczna dla zespołu Indian „Szeke, szeke” – ćwiczymy narządy mowyNa górze - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na górze)Na dole - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na dole)Na prawo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z prawej strony)Na lewo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z lewej strony)Tekst o życiu Indian. Indianie byli pierwszymi mieszkańcami Ameryki. Żyli oni w plemionach, na czele których stali wodzowie. Indianie najczęściej mieli czarne długie włosy, śniadą cerę, nosili głównie ubrania uszyte ze skóry, a mężczyźni zakładali pióropusze. Obecnie Indianie żyją w rezerwatach i chociaż ich życie nie przypomina dawnych czasów, to jednak niektóre zwyczaje zachowali do Zadanie dla wszystkich dzieci ukryte w ekspozycji o Indianach: Taniec w rytm muzyki indiańskiej – poznajemy charakterystyczną muzykę Indian i gesty EKSPOZYCJA IIGRENLANDIA – ESKIMOSEK ODARPIPrezentacja małego chłopca przez wysłuchaniu utworu dzieci odpowiadają na pytania:- Czy wiecie o jakich zwierzętach była mowa w wierszu?- Czy w Polsce też mieszkają takie zwierzęta?- W jakich miejscach, w naszym kraju możemy spotkać te zwierzęta?Eskimosi:Eskimosi żyją w rejonie Bieguna Północnego. Ubierają się w kurtki, spodnie uszyte z foczej skóry, które doskonale chronią przed zimnem i wiatrem. Tam gdzie mieszkają Eskimosi, lody nie topnieją przez większą część roku, dlatego poruszają się oni głównie skuterami śnieżnymi i saniami ciągniętymi przez Zabawa matematyczna dla zespołu Eskimosów – doskonalimy przeliczanie, utrwalamy zwierzęta mieszkające w okolicach Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Eskimosach Zabawa ruchowa „Igloo” z chustą animacyjną – rozwijanie umiejętności współdziałania. Dzieci, stojąc wokół chusty, podnoszą ją do góry, chowają się pod nią i siadają, tworząc nad sobą kopułę. 12. EKSPOZYCJA IIIAZJA – JAPONIA (Kiem-an-fu)Nauczycielka przedstawia kolejnego mieszkańca Ziemi, którym jest mała Japonka na wschodzie Azji leży Japonia. Nazywamy ją Krajem Kwitnącej Wiśni, gdyż niemal w całym państwie możemy spotkać mnóstwo tych drzew. Japonia zwana jest również Krajem Wschodzącego Słońca. Japończycy słyną na świecie z wielu pięknych tradycji. W czasie świąt i uroczystości zakładają swoje tradycyjne stroje - kimona, które przypominają szlafroki. Spotykając się na wspólnych posiłkach, klęczą wokół niskiego stołu, a jedząc potrawy z ryżu posługują się Taniec z wachlarzami – doskonalimy umiejętność naśladowania, poznajemy tradycyjną muzykę Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Japonii Wzajemne masaże w kole – po ciężkim dniu pracy w Japonii tak mieszkańcy relaksują EKSPOZYCJA IV INDIE –HINDUSKAW Indiach nietykalnym zwierzęciem jest krowa. Bardzo popularne są ostatnio filmy Bollywood, w których wszyscy tańczą i śpiewają. Kobiety ubierają się tak jak ja – mają na sobie SARI oraz BINDI dla ozdoby, przynoszące szczęście. W niektórych wioskach w moim kraju podróżuje się na słoniach. 16. Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o z kinezjologii edukacyjnej „Słoń”Słoń – stymulacja mowy wewnętrznej, twórcze myślenie, słuchanie własnego głosu, rozwój pamięci długoterminowej, zintegrowane widzenie, słyszenie i ruch, mowa, Zabawa taneczna z naśladowaniem do piosenki „Des Rangila” – pokaz tańca bollywood, który pochodzi od „Kathak” – dawnego tańca klasycznego w Indiach, na bazie którego powstają choreografie do filmów EKSPOZYCJA VAFRYKA – MURZYNEK BAMBONauczycielka przedstawia dzieciom postać małego Murzynka. 19. Zadanie dla zespołu Afrykańczyków: Uważne odsłuchanie wiersza Juliana Tuwima pt.: „Murzynek Bambo”, odpowiedź na pytania dotyczące tekstu:- Czy wiecie gdzie mieszka Murzynek?- Co robi Bambo po powrocie ze szkoły?- Czemu Murzynek ucieka na drzewo? A czemu nie chce się kąpać?Ciekawostki o Afryce:Afryka jest zamieszkana przez ludzi o różnym kolorze skóry. Mieszkańcami znacznej większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej. Jest tam bardzo ciepło.. W samym sercu afrykańskiej dżungli mieszkają najmniejsi ludzie świata - Pigmeje. Jako osoby dorosłe mają oni około 130 - 150 cm Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Afryce:Taniec Afrykański – poznajemy muzykę afrykańską oraz charakterystyczną VIHAWAJEHawaje to piękny, obfity w zieleń kraj składający się z 8 wysp. Na wyspie Maui podczas znanego tańca hula hula tancerki stroją się w różowe kwiaty. Mieszkańcy każdej wyspy mają inne kolory kwiatów – prowadząca pokazuje wyspę i prosi chętne osoby, aby dopasowały kolor kwiata do wyspy. Opowiada także o elementach swojego stroju – kwiatach, spódniczce)Zadanie dla grupy Hawajczyków – przechodzenie pod limbo przy hawajskiej muzyce, limbo coraz dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Hawajach. - Zabawa taneczna z naśladowaniem do piosenki „HULA HULA” – opowiadanie o tym czym jest taniec hula hula – prezentacja i próba wykonania poprzez Piosenka „Kolorowe dzieci” – podsumowanie wartości wszystkich dzieci, utrwalenie poczucia jedności wszystkich ludzi niezależnie od wyglądu i tradycji, wspólna zabawa wszystkich WIERSZYTo nasz przyjaciel czerwono skóry,Ryczący Bawół - zwą go z indiańską rodziną swąmieszka w wigwamie - to jego go z filmów o Indianach,którzy w skórzanych chodzili gdy na łowy szli na bizonyto malowali na twarzach przy ogniu wspólnie siadalito fajkę pokoju łuku strzelali, konno jeździlii wtedy bardzo szczęśliwie saneczki ciągną pieskiEskimos poganiaZ zimna w oczach stają łezki,Ciepło od pingwinie na bok zmykajBo Eskimos jedzieDo niedźwiedzia polarnegoPo solone ty zorzo świeć wesołoGdy Eskimos jedzieZ foką, która bardzo lubiPosolone śledzie. list od małej Japonki w ekspozycjiJestem mała Kiem - an - zrywam się ze snu. Na śniadanie zjadam ryżi do szkoły biegnę się uczę pisać znak to wyraz trzy tysiące jest,z góry w dół je piszę słucham o swym kraju,Który słynie z że najcenniejszy w świeciepokój jest i radość Bambo w Afryce mieszka,Czarną ma skórę ten nasz się pilnie przez całe rankiZe swej murzyńskiej pierwszej gdy do domu ze szkoły wraca,Psoci, figluje – to jego mama krzyczy: „Bambo łobuzie!”,A Bambo czarną nadyma powiada: „Napij się mleka”,A on na drzewo mamie powiada: „Chodź do kąpieli”,A on się boi, że się mama kocha swojego synka,Bo dobry chłopiec z tego że Bambo czarny wesoły,Nie chodzi razem z nami do Odarpi. Mały chłopiec, H. szayerowa czarne jak paciorki,płaski w kraju wiecznej zimy,wiecznych ma samych Eskimoskówza że w skórach chodzą wszyscyEskimosi,więc Odarpi też niedźwiedziefutro w igloo, śnieżnej chaciez bloku dziadek je zbudował samza młoduA do szkoły, co w odległymjest okręgu,wiozą chłopca na saneczkachpsy w zaprzęgu.

dzieci z całego świata scenariusz przedszkole